《物理与工程》是中国科技核心期刊；是由教育部主管，清华大学主办，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会领导，以高校物理教学与研究以及物理的工程应用为主要内容的学术性刊物。

《物理与工程》于1980年6月着手创办，经当时的高教部二司主管同意，委托南京工学院主办发刊，刊名为《工科物理教学》，并于1981年正式出版内部刊物。1985年起改刊名为《工科物理》，主管单位为国家教委高教司。1991年委托北京地区八所高校联合办刊，清华大学为主办单位，国家教委高教司为主管单位，获国家科委批准，公开发行。2000年变更刊名为《物理与工程》。

《物理与工程》它的宗旨是面向全国大中专院校物理教师、广大科技工作者和相关人员；交流物理教学经验与教学研究成果；介绍与讨论物理学及其他交叉学科的新发展、新动向及物理学前沿进展；介绍物理学在现代工程技术中的应用，旨在促进物理教学改革向纵深发展。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 2013—2017年教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会工作总结

  2013—2017年教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会（简称：大学物理教指委）于2013年5月30日成立。本届大学物理教指委自成立以来,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的教育方针,按照教育部对高校教指委工作的总体要求,在广泛调研的基础上,根据社会发展对本科生科学素养培养的需要,结合教育部在线开放课程建设、新高考...

  作者：教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会 刊期： 2018年第03期

• 理解经典电磁学理论

  本文先回顾和评述传统对经典麦克斯韦方程组及洛伦兹力公式通过实验定律和作用量的两种理解方式,再给出一种以四度电磁势Aμ及规范对称为基础的另类理解方式。

  作者：王青 刊期： 2018年第03期

• 高中物理课程结构及其功能探索——从2003版到2017版高中物理课标的变化

  我国基础教育课程改革持续深入发展,高中物理课程随之不断改进。本文侧重从高中物理课程结构及其功能问题出发,讨论从2003版到2017版高中物理课程标准的变化,反思2003版高中物理结构及其问题,分析2017版高中物理课程结构特点与设计依据,探讨不同内容板块的课程功能,旨在让社会各界更加关心基础教育,理性思考物理课程及其教学中的相关问题,为基础...

  作者：廖伯琴 刊期： 2018年第03期

• 费恩曼的10大贡献及教学启示

  本文简析诺贝尔物理学奖获得者、被誉为＂科学的怪才、教育的楷模＂的费恩曼（R.P.Feynman）先生的多重性,历数他的10大贡献并总结他的教学风格。文章后一部分以一个常见的力学问题为例,学着像他那样思考和处理问题,即重视相关性、类比性和思想实验。

  作者：包景东 刊期： 2018年第03期

• 首届全国高校物理实验青年教师讲课比赛后的思考

  本文对首届物理实验课程青年教师讲课比赛决赛进行了点评,对参加全国赛的12位选手的教学风范和教学能力给予了充分肯定,对本届物理实验课程讲课比赛方案调整给出了建议。结合物理实验课程的特点,对物理实验课程教学内容组织和过程安排提出看法。实验教学内容应着重从实验题目确定、实验目的、实验原理和方法以及实验数据处理等几个主要方面进行...

  作者：潘小青; 马世红 刊期： 2018年第03期